Η σχολική ψυχολογία αναδιαμορφώνεται και ο ρόλος των σχολικών ψυχολόγων αποκτά συνεχώς νέες διαστάσεις. Σε μια εποχή που η έννοια της κοινωνικής δικαιοσύνης έρχεται στο προσκήνιο, καθίσταται επιτακτική η υιοθέτηση μιας κριτικής οπτικής από τις σχολικές και τους σχολικούς ψυχολόγους. Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια συλλογή κειμένων που εστιάζουν σε κοινά θέματα της σχολικής ψυχολογίας, αναλύοντάς τα όμως μέσα από το πρίσμα της κοινωνικής δικαιοσύνης.
Απευθύνεται σε φοιτητές και φοιτήτριες, εκπαιδευτικούς, ερευνήτριες, ερευνητές αλλά και σε επαγγελματίες του χώρου, με στόχο να τους/τις ενδυναμώσει στην υιοθέτηση και εφαρμογή πολιτισμικά ευαίσθητων επαγγελματικών πρακτικών. Μέσω παραδειγμάτων περιπτώσεων και συγκεκριμένων προτάσεων, το βιβλίο καθοδηγεί τις σχολικές και τους σχολικούς ψυχολόγους στην υλοποίηση πρακτικών που διασφαλίζουν ισότητα και δικαιοσύνη για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες. Παρουσιάζει εργαλεία και στρατηγικές για την αντιμετώπιση των κοινωνικών ανισοτήτων και την υποστήριξη όλων των μαθητών και μαθητριών, ανεξάρτητα από την καταγωγή ή τις δυνατότητές τους. Από την ανάπτυξη πολιτικών για τη μείωση του διαχωρισμού και της περιθωριοποίησης έως την εφαρμογή προγραμμάτων που προάγουν την ισότητα, αποτελεί πολύτιμο πόρο για επαγγελματίες που επιδιώκουν να δημιουργήσουν δίκαια και υποστηρικτικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
Όλγα Καρυώτη (Μεταφραστής)
Mirand Antoinette - Halsell (Άλλο)
Samuel Y. Song (Πρόλογος)
Αναστάσιος Ματσόπουλος (Πρόλογος)
Ολυμπία Παληκαρά (Πρόλογος)
Αναστασία Ψάλτη (Επιστημονική επιμέλεια)
