Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας
Αποστέλλεται την ίδια ή την επόμενη εργάσιμη
ISBN:
9789606125386
Κατηγορίες:
Έτος κυκλοφορίας
Εκδότης
Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο σχεδιάστηκε για τους μαθητές των Γ΄ έως και Στ΄ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου που θέλουν να ανακαλύψουν τη χαρά της συγγραφής και να εξερευνήσουν τον απέραντο κόσμο των συνδυασμών των λέξεων και τη μετατροπή τους σε ιδέες. Μέσα από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες, δημιουργικά λεκτικά παιχνίδια και ευφάνταστες ασκήσεις, το βιβλίο αυτό υποστηρίζει τους μαθητές να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα, να ενδυναμώσουν τη γλωσσική τους ικανότητα και να εμπλουτίσουν τη φαντασία τους. Είτε πρόκειται για την πρώτη τους απόπειρα στη συγγραφή κειμένων είτε για την ενίσχυση της ικανότητάς τους να εκφράζονται με σαφήνεια και συνοχή, το συγκεκριμένο βιβλίο θα γίνει ο αγαπημένος τους σύμμαχος. Περιλαμβάνει τέσσερις ενότητες που σταδιακά προάγουν και αναδεικνύουν το συγγραφικό ύφος των μαθητών • Η παράγραφος • Η αφήγηση • Η περιγραφή • Σύνθεση κειμένου Οι μαθητές θα μάθουν πώς να οργανώνουν τις παραγράφους, να δημιουργούν τους δικούς τους χαρακτήρες, να αφηγούνται και να γράφουν ιστορίες με σωστή δομή, να περιγράφουν πρόσωπα, τοπία και κτήρια με παραστατικό τρόπο, ενώ παράλληλα θα υιοθετήσουν δεξιότητες που θα αξιοποιούν σε κάθε συγγραφική τους προσπάθεια. Oι δραστηριότητες είναι κειμενοκεντρικές και μπορούν να διαφοροποιηθούν, ώστε να ανταποκρίνονται στις ικανότητες, στα ενδιαφέροντα και το στιλ όλων των μαθητών. Ανοίξτε το βιβλίο και αφήστε τη φαντασία να πάρει το τιμόνι! Η περιπέτεια της γραφής ξεκινά τώρα!
Η Ζωή Κρόκου είναι διδάκτορας Ειδικής Παιδαγωγικής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών και έχει μεταπτυχιακή ειδίκευση στη Διδακτική της Γλώσσας και στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση. Υπηρετεί ως Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και διδάσκει στο ΕΑΠ και στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Παράλληλα, συμμετέχει σε επιμορφωτικές δράσεις που αφορούν εκπαιδευτικούς της Δημοτικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Έχει συγγράψει βιβλία και άρθρα που πηγάζουν από τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα, τα οποία εστιάζονται αρχικά, στη διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν την ανάγνωση, και
ειδικότερα την αναγνωστική κατανόηση στη μαθησιακή διαδικασία∙ επιπλέον, στη διδακτική μεθοδολογία, με έμφαση στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση προγραμμάτων παρέμβασης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση των αναγνωστικών δυσκολιών με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και εκπαιδευτικών σχεδίων δράσης για τη διαχείριση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού.