Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας
Αποστέλλεται την ίδια ή την επόμενη εργάσιμη
ISBN:
9789609405812
Κατηγορίες:
Έτος κυκλοφορίας
Εκδότης
Η έκδοση περιέχει τα τελευταία μαθήματα που έδωσε ο Ντυρκάιμ στη Σορβόννη λίγο πριν από το ξέσπασμα του Α` Παγκόσμιου Πολέμου, κατά το ακαδημαϊκό έτος 1913-14, τα οποία αναφέρονται στον `πραγματισμό και την κοινωνιολογία`. Εξαιρετικά επίκαιρο στις μέρες μας, αυτό το κλασικό κοινωνιολογικό κείμενο έχει ιδιαίτερη σημασία και χρησιμότητα για τον σύγχρονο προβληματισμό. `Οι επιστημονικές ιδέες παρουσιάζουν όλα τα αναγκαία χαρακτηριστικά για να γίνουν συλλογικές αναπαραστάσεις. Η επιστημονική αλήθεια συνεισφέρει στην ενδυνάμωση της κοινωνικής συνείδησης όπως και η μυθολογική σκέψη, αν και με άλλους τρόπους. Πώς όμως οι διαφορετικές ατομικές νοήσεις γίνονται κοινωνοί; Με δύο τρόπους. Είτε συγχωνευόμενες μεταξύ τους με τρόπο που να γίνουν ένας συλλογικός νους είτε συμφωνώντας ως προς το αντικείμενο που είναι το ίδιο για όλες, αλλά διαφυλάσσοντας η καθεμία την προσωπικότητά της [...] Ο πρώτος τρόπος είναι αυτός της μυθολογικής σκέψης, ο δεύτερος εκείνος της επιστημονικής`.
[Απόσπασμα από κείμενο παρουσίασης εκδότη ή έκδοσης]
Ο Αντώνης Γεωργούλας είναι αναπληρωτής καθηγητής κοινωνιολογίας και κοινωνικής ανθρωπολογίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (Τμήμα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών).
Ο Νικήτας Πατινιώτης σπούδασε Κοινωνιολογία και Οικονομία στα Πανεπιστήμια Θεσσαλονίκης και Φρανκφούρτης, όπου εκπόνησε και τη διδακτορική του διατριβή, η οποία βαθμολογήθηκε με "μεγάλο έπαινο". Από το 1989 - 2005 ήταν Καθηγητής Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών και Διευθυντής του Εργαστηρίου "Κοινωνιολογίας και Εκπαίδευσης" στο ίδιο Πανεπιστήμιο. Από το 2005 είναι Καθηγητής στο Πάντειο Πανεπιστήμιο. Η έρευνά του, που πραγματοποιείται κυρίως στο διεθνές επίπεδο, αφορά σε θέματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού, επαγγελματικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ενηλίκων, εκπαιδευτικής αξιολόγησης, θεωρίας και εφαρμογής της γνώσης, δια βίου μάθησης, συσχετίσεις του εκπαιδευτικού θεσμού με αυτόν της απασχόλησης. Έχει εκτεταμένες συνεργασίες με πολλά πανεπιστήμια και επιστημονικά ιδρύματα του εξωτερικού και είναι μέλος πολλών διεθνών επιστημονικών εταιρειών και οργανώσεων. Το 2002 και 2003 έλαβε "βραβείο αριστείας" για τις επιτυχίες του στην διεθνή έρευνα. Την τελευταία δεκαετία υπήρξε κριτής επιστημονικών εργασιών που υποβάλλονται σε ξένα επιστημονικά περιοδικά και είναι μέλος του διευθυντηρίου σε δυο ξένες σειρές επιστημονικών βιβλίων. Είναι ανεξάρτητος εμπειρογνώμονας της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε θέματα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Για τα ζητήματα αυτά προσκλήθηκε ως εμπειρογνώμονας και από τη Γερμανία και την Ολλανδία. Εθνικός Εμπειρογνώμονας σε καινοτόμες πολιτικές προσπάθειες της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη δημιουργία δεικτών αξιολόγησης της ποιότητας [α.] της "σχολικής εκπαίδευσης" (1999-2001), [β.] της "δια βίου μάθησης" (2001-2003), και [γ.] για την "συνεχιζόμενη εκπαίδευση εκπαιδευτικών" (2003-2004). Προήδρευσε της επιστημονικής επιτροπής που δημιούργησε, υποστήριξε την υλοποίηση και περιοδικά αξιολόγησε την εκπαιδευτική καινοτομία "Ολοήμερο Νηπιαγωγείο" (1997-2003). Επί πολλά έτη ήταν μέλος διοικητικών συμβουλίων ερευνητικών και εκπαιδευτικών φορέων (Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών/ ΕΚΚΕ 1984 -1992, Πολιτιστικό Ίδρυμα ΕΤΒΑ 1884 -1888, Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων/ ΙΔΕΚΕ 1997-2000, Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας/ ΚΕΘΙ 1997-2000). Από το 2002 μέχρι το 2004 διετέλεσε πρώτος Πρόεδρος του Οργανισμού Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών (ΟΕΠΕΚ).
