Το βιβλίο περιλαμβάνει μελέτες και ερευνητικές προσεγγίσεις που συνιστούν αφετηρίες προβληματισμού για ορθολογική αντιμετώπιση της παραμέτρου της πολυπολιτισμικότητας αναφορικά με την ελληνική σχολική ιστορία, στη βάση μιας αποκρυστάλλωσης ιδεών και πρακτικών που σχετίζονται με τα ζητούμενα στη σημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι μελέτες και οι διδακτικές προτάσεις που περιλαμβάνει συγκροτούν μια ενότητα θεμάτων που αφορούν σε σύγχρονους προβληματισμούς αναφορικά με το ρόλο που μπορεί να έχει η σχολική ιστορία στη σημερινή πολυπολιτισμική κοινωνία.
Με δεδομένη την αναγκαιότητα ανάπτυξης ενός νέου επιστημονικού διαλόγου, στο πλαίσιο της σχολικής ιστορίας και στη βάση ενός εκπαιδευτικού συστήματος που απαιτεί εκσυγχρονισμό, στο βιβλίο αυτό καταβλήθηκε προσπάθεια προσέγγισης του περιεχομένου ιστορικών εννοιών που σχετίζονται με την πολυπολιτισμική πραγματικότητα των σύγχρονων κοινωνιών και ταυτόχρονα επιχειρούνται απαντήσεις σε βασικά ερωτήματα για τη διερεύνηση και διατύπωση των προκλήσεων που πηγάζουν από τις πολιτισμικές συναντήσεις στο χώρο της ιστορικής εκπαίδευσης.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]