Το σχολικό αυτό βοήθημα, χωρίς να προτείνει κάποιο συγκεκριμένο μοντέλο διδασκαλίας, φιλοδοξεί να βοηθήσει τον μαθητή και τον εκπαιδευτικό να προσεγγίσουν επαρκώς το ποίημα και τον ποιητή. Επιχειρείται η ανάλυση όλων των πτυχών του ποιήματος και, ταυτόχρονα, αξιοποιούνται τα παράλληλα κείμενα που παραθέτει το σχολικό βιβλίο. Με τον τρόπο αυτό δίνονται όλα τα απαραίτητα ερεθίσματα και προκαλείται ένας γόνιμος διάλογος μέσα στη σχολική τάξη, με αποτέλεσμα την καλύτερη κατανόηση του ποιήματος. Με την προσπάθεια αυτή διευκολύνεται το έργο των μαθητών και των εκπαιδευτικών χωρίς να μειώνεται το ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία, γιατί δεν πρέπει να παραβλέπεται ότι ένα λογοτεχνικό κείμενο μπορεί να προσφέρει πολλά στον αναγνώστη και μόνο με μια πολύ καλή ανάγνωση.

[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]