Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας
Αποστέλλεται την ίδια ή την επόμενη εργάσιμη
ISBN:
9789600115819
Κατηγορίες:
Έτος κυκλοφορίας
Εκδότης
Ο συλλογικός τόμος "Αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές: από τη θεωρία στην πράξη" αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά βιβλία των τελευταίων ετών, που θα συμβάλει στην περαιτέρω οριοθέτηση του επιστημονικού πεδίου των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών στην παιδική και την εφηβική ηλικία. Οι συγγραφείς του εστιάζουν στην αξιολόγηση, παρουσιάζοντας συγκεκριμένα ψυχομετρικά εργαλεία και κλίμακες που χρησιμοποιούνται ευρέως για τη χαρτογράφηση του προφίλ των παιδιών με αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές. Ταυτόχρονα, συζητείται η χρήση των αξιολογητικών εργαλείων και αναλύονται διεξοδικά σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα αναφορικά με τα θέματα της διάγνωσης και της οριοθέτησης των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών, συγκριτικά με άλλες διαταραχές. Επιπλέον, γίνεται εκτενής αναφορά σε σύγχρονα προγράμματα παρέμβασης που εφαρμόζονται διεθνώς για τη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών και αναλύονται θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής.
Εισαγωγή των επιμελητών || Πρόλογος || Θέματα ορολογίας || 1. Θέματα αξιολόγησης σχετικά με την αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή || 2. Η βραχύχρονη μνήμη στα παιδιά με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή || 3. Η μελέτη της οφθαλμοκίνησης για τη διερεύνηση των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών || 4. Η χρήση της μαγνητικής τομογραφίας για τη διερεύνηση των αναπτυξιακών γλωσσικών διαταραχών || 5. Η χρήση της γενετικής για τη μελέτη της σχέσης μεταξύ της ειδικής γλωσσικής διαταραχής, της δυσλεξίας και του αυτισμού || 6. Η εφαρμογή της μοριακής γενετικής στη μελέτη της ειδικής γλωσσικής διαταραχή || 7. Η εγκυρότητα των διαγνωστικών κριτηρίων για την ειδική γλωσσική διαταραχή σε σχέση με τις αναπτυξιακές επιδόσεις των εφήβων || 8. Ετερογένεια της ειδικής γλωσσικής διαταραχής στην εφηβεία || 9. Ενσωμάτωση στο σχολείο γενικής εκπαίδευσης ή φοίτηση σε ειδικό σχολείο για παιδιά με αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές; || 10. Βελτίωση των δεξιοτήτων γραμματικής σε παιδιά με ειδική γλωσσική διαταραχή || 11. Πρόγραμμα παρέμβασης για τη βελτίωση των αναγνωστικών δεξιοτήτων σε παιδιά με γλωσσικές μαθησιακές δυσκολίες || 12. Προγράμματα παρέμβασης για παιδιά με πραγματολογικές γλωσσικές διαταραχές || 13. Διαγνωστικά κριτήρια και παράγοντες κινδύνου || || Λεξικό όρων || Ευρετήριο όρων
H Courtenay Frazier Norbury είναι ερευνήτρια - υπότροφος του Research Council - UK στον τομέα της Γνωστικής Επιστήμης στο Royal Holloway, University of London. Είναι εξειδικευμένη γλωσσοπαθολόγος και ερευνήτρια στον τομέα της ψυχολογίας.
Δείτε όλα τα βιβλία του συγγραφέα
O J. Bruce Tomblin κατέχει έδρα Διακεκριμένου Καθηγητή με D.C. Spriestersbach Ανθρωπιστικών Σπουδών στο University of Iowa και είναι επίτιμο μέλος της επιστημονικής εταιρείας American Speech-Language Hearing Association.
Δείτε όλα τα βιβλία του συγγραφέα
H Dorothy V. M. Bishop είναι διεθνώς αναγνωρισμένη ειδική επιστήμονας για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή με έδρα στο University of Oxford, όπου είναι επικεφαλής ερευνήτρια χρηματοδοτούμενη από το Wellcome Trust.
Δείτε όλα τα βιβλία του συγγραφέα
Επίκουρη καθηγήτρια, ΤΕΙ Αθηνών
Η Ολυμπία Παληκαρά είναι Επίκουρη Καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Roehampton στο Λονδίνο. Κατέχει πτυχίο Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Πραγματοποίησε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο Institute of Education, University of London, όπου πήρε το Μάστερ και το Διδακτορικό δίπλωμα στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία με υποτροφία του ιδρύματος Economic and Social Research Council. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στη μελέτη των αναγκών παιδιών και εφήβων με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή και στη διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στον Αυτισμό και στην Ειδική Γλωσσική Διαταραχή.
