ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ αυτού του βιβλίου προσεγγίζουν την έννοια της αξιολόγησης ως μια σύνθετη, ποιοτική και διαμορφωτική διαδικασία που παρέχει τη δυνατότητα συλλογής και ερμηνείας δεδομένων για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Αναλύονται σε βάθος βασικές μέθοδοι περιγραφικής και εναλλακτικής αξιολόγησης, όπως portfolio, ημερολόγια, πρωτόκολλα προφορικής εξωτερίκευσης, project, κλίμακες διαβαθμισμένων κριτηρίων και κάρτες αναφοράς της προόδου του μαθητή.
Η κάθε προτεινόμενη εναλλακτική μέθοδος αξιολόγησης συνοδεύεται από καλές πρακτικές και από πειραματικές εφαρμογές εκπαιδευτικών και ερευνητών, συνεπικουρούμενες από «αναστοχαστικά» αποσπάσματα, εμπειρίες, μαρτυρίες και απόψεις εκπαιδευτικών σε περιβάλλοντα διδασκαλίας της ελληνικής ή μιας δεύτερης/ξένης γλώσσας. Το βιβλίο φιλοδοξεί να αποτελέσει μια πηγή έμπνευσης και ενημέρωσης για ερευνητές, προπτυχιακούς/μεταπτυχιακούς φοιτητές και εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι οποίοι θα μπορούσαν να ενσωματώσουν αυτές τις τεχνικές στην καθημερινότητα της τάξης των γλωσσικών μαθημάτων.