Στην παρούσα σειρά δημοσιεύονται εργασίες που αφορούν σε θέματα Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης. Στις εργασίες αυτές καταχωρίζονται και σχολιάζονται ιστορικά εκπαιδευτικά τεκμήρια που αφορούν σε διάφορες θεματικές περιοχές, όπως εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, κατάρτιση δασκάλων-διδασκαλισσών, οργάνωση-διοίκηση εκπαίδευσης, τοπική ιστορία κλπ. Σε ορισμένες εργασίες της σειράς το ενδιαφέρον των ερευνητών εστιάζεται σε αναλύσεις εξειδικευμένων θεμάτων από το χώρο της Ιστορίας της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η περιγραφή και η ερμηνεία της εκπαιδευτικής πολιτικής του Ελληνικού Κράτους στη Μακεδονία, από τη στιγμή της ένταξής της στον εθνικό κορμό έως τη μετεμφυλιακή περίοδο. Η έρευνα αυτή θεωρήθηκε ότι εισήγαγε ένα νέο πεδίο διερεύνησης και προβληματισμού, αφού η εστίαση στα εκπαιδευτικά ζητήματα της ελληνικής Μακεδονίας δεν είχε υιοθετηθεί από τους σύγχρονους ερευνητές. (. . .) Η εκπαιδευτική πολιτική στη Μακεδονία καθοριζόταν από παραμέτρους, όπως η διαφορετική ερμηνεία των διακυβευμάτων από κοινωνικές ή φυλετικές ομάδες με αλληλοσυγκρουόμενα πολιτικά, κοινωνικά ή και φυλετικά συμφέροντα, αλλά και οι εξ ορισμού διαφορετικές δυνατότητες πρόσβασης των ομάδων αυτών στα μορφωτικά αγαθά. Επομένως η εκπαιδευτική πολιτική που ακολουθήθηκε στην περίπτωση της Μακεδονίας συνιστά πεδίο πρόσφορο για μια έρευνα πεδίου.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]