Ο συλλογικός τόμος Διδάσκοντας τα ελληνικά ως δεύτερη γλώσσα προσφέρει μια επισκόπηση των σημαντικότερων σύγχρονων τάσεων στη διδασκαλία και εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας, με εστίαση στα ελληνικά. Απευθύνεται σε μελλοντικούς/ές και εν ενεργεία διδάσκοντες/ουσες της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας, καλύπτοντας στα 13 κεφάλαιά του σημαντικές πτυχές της διδακτικής της. Ειδικότερα, σκιαγραφούνται τα περιβάλλοντα εκμάθησης μιας δεύτερης γλώσσας, παρουσιάζεται η διδακτική μεθοδολογία στην ιστορική της εξέλιξη με έμφαση στις σύγχρονες προσεγγίσεις και γίνεται αναφορά στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες. Επιπλέον, εξετάζονται οι δεξιότητες της πρόσληψης και παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου, και αναπτύσσονται θέματα σχετικά με τη γραμματική, το λεξιλόγιο, τη γλωσσική αξιολόγηση, την ανατροφοδότηση και τη διδασκαλία της γλώσσας των γνωστικών αντικειμένων του σχολείου. Τέλος, φωτίζονται ζητήματα που αφορούν τη διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση και ετοιμότητα των εκπαιδευτικών. Συνολικά, ο τόμος αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για όσους ενδιαφέρονται να διδάξουν τα ελληνικά ως δεύτερη γλώσσα με τρόπο αποτελεσματικό, σύγχρονο και με σεβασμό στην πολυγλωσσία και την πολυπολιτισμικότητα.
Μαρία Αντωνίου (Επιστημονική επιμέλεια)
Βίκυ Κάντζου (Επιστημονική επιμέλεια)
